Содержание:
в проблему
Работа с детьми, имеющими повышенную активность, требует особого подхода, ведь истерики у них – частое явление. Важно понимать, что за громкими криками и слезами может скрываться многое: потребность в понимании, нехватка внимания, чувство потерянности.
Природа истерик у гиперактивных детей
Исследования показывают, что около 5-7% детей мирового населения страдают синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). У таких детей эмоциональные всплески могут быть связаны с увеличенной активностью части мозга, отвечающей за регулирование эмоций. Это делает их более чувствительными к изменениям в окружающей среде.
Комплексный подход в работе
Используемый подход должен учитывать индивидуальные особенности ребенка. Психологи предлагают применять когнитивно-поведенческую терапию для корректировки поведения. Игровая терапия, в том числе, может способствовать развитию самоконтроля и повышению уверенности в собственных силах.
Практика успешного взаимодействия
Важным аспектом является создание предсказуемого и структурированного окружения. Родители и воспитатели могут установить четкие правила и придерживаться последовательности в решении конфликтных ситуаций.
Кейс: школа в маленьком городе
В одном из российских городов была проведена работа с гиперактивными детьми, в ходе которой использовались специальные занятия на свежем воздухе, направленные на снижение тревожности. Такие занятия включали в себя элементы йоги и дыхательной гимнастики, что существенно снизило количество вспышек гриппанева у детей.
Поддержка и сотрудничество
Родителям стоит активно сотрудничать с педагогами и психологами, создавая единый фронт поддержки для ребенка. Это поможет нивелировать возможные стрессовые факторы.
Работа с гиперактивными детьми требует постоянного внимания и терпения. Однако, применение современных методов и тесное взаимодействие с профессионалами и педагогами способствует значительному улучшению эмоционального состояния ребенка, а также его интеграции в общество.
